2026年成都師上高中學(xué)校辦學(xué)條件怎么樣和條件好嗎是怎么樣?首先，學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)代化的教室配備了先進的教學(xué)設(shè)備，實驗室和體育設(shè)施也十分齊全，能夠滿足學(xué)生不同學(xué)科的學(xué)習(xí)需求。近期學(xué)校開展在同心共育，聚力前行成都師上高中班主任主題沙龍暨團建活動的活動，下面大家跟小編一起來詳細了解一下吧。
校園占地200多畝，位于原四川師范大學(xué)東校區(qū)，實行小班化教學(xué)。截至2024年，注冊資本300萬元，法定代表人為謝瑤函，業(yè)務(wù)主管單位為龍泉驛區(qū)教育局。教師隊伍以特級教師和骨干教師為主。
學(xué)校前身是四川師范大學(xué)東區(qū)上東學(xué)校。2019年5月經(jīng)成都市龍泉驛區(qū)教育局批準(zhǔn)成立，2021年5月設(shè)立中學(xué)系。截至2024年，已發(fā)展成為民辦學(xué)校，涵蓋小學(xué)至初中教育，并準(zhǔn)備開設(shè)綜合性高中。
為進一步加強班主任隊伍建設(shè)，凝聚育人智慧，近日，成都師上高中各年級分批次前往東安湖公園開展班主任主題沙龍與團建活動。老師們圍繞不同年級特點，通過實地參觀、專家講座、專題研討等形式，共探教育良策，共繪成長藍圖。
活動特邀成都市龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院綜合部副部長、心理健康教育教研員蘭小云全程指導(dǎo)，師上教育集團董(理)事長謝瑤函，成都師上高中黨支部書記張曉華、校長張躍平等領(lǐng)導(dǎo)參加活動。
高一年級以“凝心聚力，共創(chuàng)未來”為主題，在大運會博物館中感悟拼搏精神，于環(huán)湖徒步間暢談班級管理遠略。沙龍環(huán)節(jié)圍繞班級文化建設(shè)、學(xué)生多元發(fā)展與家校溝通展開討論，蘭小云老師就學(xué)生心理教育與溝通策略給予專業(yè)指導(dǎo);張躍平校長寄語團隊“以共情走進學(xué)生，以智慧引領(lǐng)成長”，為高一年級育人工作注入新動力。
高二年級正處于關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，“同心破局·攜手致遠”成為本次活動的核心議題。高二年級組提出“認清形勢、聚焦目標(biāo)、講求策略”的三步工作法，為年級管理指明路徑;蘭小云針對具體問題給予專業(yè)點撥，強調(diào)“關(guān)系先于教育”;張躍平校長啟發(fā)大家思考“如何讓教育更有價值”，謝瑤函董(理)事長則勉勵全體班主任“以愛為底色，以目標(biāo)為導(dǎo)向”，真正實現(xiàn)育人育心。
面對真實的育人困境，十位班主任逐一分享帶班困惑：從學(xué)生內(nèi)驅(qū)力不足到家校溝通難題，從心理健康關(guān)注到學(xué)業(yè)分化應(yīng)對......活動強化了團隊共識，推動班主任從“經(jīng)驗輸出”走向“策略共創(chuàng)”，凝聚起一支目標(biāo)清晰、行動協(xié)同的德育先鋒隊。
當(dāng)高考進入沖刺階段，班主任的角色該如何深化?高三團隊的探討給出了答案：超越單純的學(xué)業(yè)督導(dǎo)，構(gòu)建以信任為核心的支持系統(tǒng)。在專題研討中，老師們聚焦三大議題——如何高效開展踩線答疑、如何推動學(xué)生多元發(fā)展、如何實現(xiàn)良性家校溝通，展開了極具針對性的交流。
蘭小云老師以“建立合作聯(lián)盟”為框架，系統(tǒng)拆解了家校溝通的關(guān)鍵要點;張躍平校長則從教育的本質(zhì)出發(fā)，強調(diào)“服務(wù)與引領(lǐng)”并重，要求班主任始終與家長同心共行;謝瑤函董(理)事長進一步指出，班主任隊伍是學(xué)校發(fā)展的根基，必須持續(xù)學(xué)習(xí)、強化內(nèi)功。
共識在此凝聚：唯有通過共情溝通、多元規(guī)劃和持續(xù)賦能，才能真正構(gòu)建起堅實而溫暖的“家—?！背砷L共同體，讓教育在嚴謹中傳遞溫度，在陪伴中見證成長。
高一年級教師感悟江曉洪: 班主任工作是一場修行。心理沙龍不僅是育人，也是育己，先點亮自己，才能照亮學(xué)生前行的路。許爾亮：關(guān)注學(xué)生心理成長是育人關(guān)鍵。通過家校合力，以科學(xué)方法疏導(dǎo)學(xué)生情緒，用溫暖心態(tài)守護學(xué)生心理健康，用心傾聽、共情陪伴，方能助力學(xué)生向陽而生。
李玲：本次培訓(xùn)收獲頗豐，掌握心理危機干預(yù)方法，學(xué)會共情溝通，洞悉學(xué)生心理特點，善用溝通技巧，家校攜手，用耐心與專業(yè)為學(xué)生心理健康保駕護航。
高二年級教師感悟張翔：構(gòu)建師生和諧關(guān)系中，關(guān)系大于技巧，接納重于說教——尊重與溝通是關(guān)鍵。教師要平等對待學(xué)生，傾聽訴求，用鼓勵代替批評。羅禹：認清形勢、聚焦目標(biāo)、講求策略——這不僅適用于班級，也適用于每一位教師的自我成長。
文?。何覍W(xué)到了班級管理需要“管”“理”并重、以問題為機遇的理念;體會到持續(xù)溫柔且堅定地解決問題的重要性;今后會秉持且思且行原則，在實踐中總結(jié)優(yōu)化班級管理方法。
高三年級教師感悟張偉：蘭老師講的“三角穩(wěn)定關(guān)系”讓我反思——學(xué)生不能在家校溝通中“被消失”，我們要常傾聽孩子的聲音。陳丹：家校溝通不是說服，而是共情。先理解，再建議，給方法，閉環(huán)反饋，教育的溫度就藏在細節(jié)里。鄧?。杭顚W(xué)生的積極性是解決家長焦慮與學(xué)生困惑的鑰匙，了解原生家庭樣態(tài)是與家長共情，解決學(xué)生問題的重要途徑。
成都師上高中將持續(xù)搭建班主任成長平臺，推動育人團隊在學(xué)習(xí)中進階、在協(xié)作中共進。教育之路，道阻且長;同心同行，方能致遠。期待全體班主任帶著團建的思考與收獲，繼續(xù)在平凡的崗位上書寫不平凡的教育故事。
以上就是2026年成都師上高中學(xué)校辦學(xué)條件怎么樣以及條件好嗎的情況介紹，學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，他們不僅在學(xué)術(shù)上具備深厚的造詣，更注重對學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)心每位學(xué)生的成長與進步。校園內(nèi)綠樹成蔭，環(huán)境寧靜，為學(xué)子們提供了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和生活空間。如果大家還想了解更多的四川高中學(xué)校新聞，請大家繼續(xù)關(guān)注前景通升學(xué)網(wǎng)。
本文來源：http://www.jansengroup.com.cn/news/23125.html，轉(zhuǎn)載請著名出處！
